为深入落实“双减”*策，促进青年教师之间的相互交流和学习，丰城市实验小学年数学优质课竞赛于4月2日顺利举行。经过说课预赛的激烈角逐，脱颖而出的六名教师参加优质课决赛。比赛现场精彩纷呈，掌声阵阵，教师们凭借自身过硬的教学技能、巧妙的课堂设计、先进的教学理念引领大家走进数学的世界。6节课，节节精彩，堂堂生动，展示了我校数学教师较高的专业素养。
聂如老师的《有余数的除法》，她用靓丽的舞蹈引出桃花朵朵开这个新颖有趣的数学游戏，老师说数字让上台的小朋友通过分组发现，有时刚好分完，有时不能刚好分完，让孩子们亲身经历余数的产生。台下的小朋友通过摆小圆片、用木棒合作摆正方形等方式，探索并发现余数和除数的关系，使人耳目一新，牢牢地被课堂吸引。
质数与合数是一节典型的概念教学课,教学内容相对来说比较抽象，与学生的生活有一定的距离，对于《质数和合数》的教学,*英老师把重点放在“以内质数的探究”过程中，不仅着眼于让学生通过自主探究，能够主动地建构概念，同时也有利于培养学生的思维能力和探究精神。
肖慧菊老师执教的《读数和写数》一课中，肖老师把操作小棒和拨计数器作为探究以内数的读写的主要手段。理解数位的意义，体会数的组成，都需要学生用摆小棒和在计数器上拨珠子来实现，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。
胡文芳老师执教的《认识面积》以学生的学习环境为主阵地，让学生找一找身边的物体的面，如：黑板，课桌面，课本等物体，通过摸一摸这些物体的面感受物体面的存在等活动，把间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合起来，初步建立“面”的概念。
李玲玉老师执教的《负数的认识》一课，通过天气预报的现实生活情景，帮助学生了解具有相反意义的量——正数和负数，在例题的处理上能抓住重点，使学生明确正数和负数的表示方法，突破负数、正数与0的关系这一教学难点。
*骏老师的《圆柱的表面积》通过卡纸直观演示，引导学生发现圆柱的侧面积和长方形的面积的关系，进而推导出圆柱的侧面积公式，理解圆柱表面积的意义。课堂中*老师以“学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的原则，通过一系列练习使学生理解并掌握圆柱的表面积计算公式，并能运用公式解决一些实际问题。
比赛结束后，所有参赛教师集中在演播厅聆听评委老师们的点评，评委老师充分肯定了六位老师的课堂表现，认为选手们均能做到知识与情境的统一，数学与生活的统一。评委老师认为六位选手教态自然、语言亲切、基本功扎实、教学理念新颖，符合新课程标准的理念。并表示从活动中可以看出我校青年教师的专业素养较高，课堂基本体现以教师为主导，以学生为主体，重视自主学习和小组学习的有效结合。
“双减”重素养，赛课促成长。此次活动在学校的精心安排下，在参赛老师的精心准备下，在评委老师的公正客观评价下顺利结束。活动给老师们搭建了互相学习、展示自我的平台，激励了教师加快自身专业成长，加速了“双减”*策的落实，提升了教师课堂教学水平。活动虽然结束了，但是我们的教育教学研究之路永远没有终点。相信老师们一定会以此为契机，加强学习研究和反思，不断提升素养，为实验小学数学教育贡献更大力量！
图文编辑：胡文芳
图文排版：聂如
图文审核：徐柳
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇